¡AYÚDANOS!

Tomeu Orfila, un alumno de la Universidad de la Rioja,  utiliza Aula Z como punto de partida del Trabajo Final del  Máster profesionalizador que está cursando.

Después de haber trabajado en el centro una temporadita, ha llegado el momento de realizar la memoria, en la que persigue los siguientes objetivos específicos (citamos textualmente):

  1. Análisis del grado de satisfacción de los usuarios de la plataforma en relación con la usabilidad, posibilidades de manejo y accesibilidad de la herramienta
  2. Análisis del grado de satisfacción de los contenidos que incluye la plataforma y valoración de la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje en relación con la puesta a disposición del material didáctico
  3. Grado de satisfacción con las herramientas adicionales de la plataforma. Entendiendo como herramientas educativas las que se consideran recursos educativos no didáctico
  4. Análisis de comentarios y propuestas de mejora de la herramienta en base a las opiniones de los usuarios
Estos cuatro objetos específicos están encarados a satisfacer un objetivo general: “analizar y evaluar los distintos usos (y posibles usos) de la herramienta y las aportaciones a la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje“.
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Como puede deducirse, las conclusiones que se obtengan de este objetivo general nos puede beneficiar claramente, puesto que, más allá de intuiciones y e-mails de compañeros -a los cuales agradecemos su colaboración-, tendremos unos datos verificables que nos ayudarán a realizar ampliaciones, modificaciones y/o mejoras oportunas y, si fuera necesario, cambios de rumbo sustanciales.
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Uno de los medios de los que se vale Tomeu Orfila para llevar a cabo dicho estudio es una encuesta, diferenciada entre alumnos y profesores, que utilizan los materiales de Aula Z, por lo que OS ROGAMOS QUE LA REALICÉIS. Aquí la tenéis; basta con que respondáis a la primera cuestión y cliquéis en “continuar”


ó
https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFI2VmZuRC0tOS0wc0ZfMEdFYWxiWmc6MQ

Inscribirse en un curso de Moodle

Moodle es una herramienta que te permitirá realizar actividades en línea, dentro y fuera dels Instituto.

Para acceder a esta plataforma, ve a la web del Institut Joan Brudieu; Una vez en ella, fíjate en la columna de la derecha. el segundo icono es la puerta de entrada a Moodle:

Ahora deberás inscribirte en un curso para poder realizar las actividades que el profesor/-a te indique; por ello, te proporcionamos un breve tutorial.

Pulsa, como siempre, en la imagen:

Podcast

¿QUÉ ES UN PODCAST?

Un podcast es un archivo de sonido, en formato mp3, que se publica en Internet, al que podemos acceder mediante suscripción RSS y descargarlo para escucharlo en cualquier momento. Por ejemplo: http://www.ivoox.com/antonio-machado-la-tierra-alvargonzalez_md_834064_1.mp3″ Ir a descargar

¿CÓMO CREAR UN PODCAST?

Siguiendo los cuatro pasos que propone Pilar Soro:

Veamos cada paso:

PASO 1: Elaborar un guión sobre el tema elegido.

  1. ¿Qué voy a decir?
  2. ¿Cómo lo voy a decir?
  3. Y ¿en qué orden lo voy a decir?

PASO 2: Grabar, guardar y etiquetar el audio.

  1. Grabar el contenido (música, voz o ambas cosas… etc,) con un programa de edición de audio. En tu ordenador  tienes instalado de fábrica uno: Audacity
    1. Por si lo has hecho despararecer, lo puedes descargar en este enlace; es gratuito y libre.
  2. Guardar la grabación en formato MP3.
  3. Etiquetar el archivo.

Explicado así es fácil; pero ¿cómo se hace?  Aquí tienes un tutorial de Audacity, elaborado por Lourdes Barroso.

En el tutorial, Lourdes Barroso te enseña a poner música de fondo. Si quieres hacerlo, recuerda que los derechos de autor existen, por lo que debes utilizar sintonía estén libres de derechos de autor. Aquí te dejamos un enlace a una lista de lugares en los que podrás bajarte música sin vulnerar ningún derecho.

PASO 3: Subir el archivo a un servidor.

Necesitas subir el archivo a un servidor de Internet para que lo puedan escuchar tus oyentes y  puedan acceder a él. Es decir, que se pueda escuchar o descargar como si fuera una página web o una imagen. Además hay que hacer un archivo RSS para que se puedan suscribir.

De momento, y para no complicar mucho el trabajo, seré yo quien lo suba a una web:  ivoox ; Ivoox realiza todo el proceso de forma sencilla y automática dándote una dirección del archivo mp3 y un RSS válido.

PASO 4: Compartir.

Lo compartirás mediante una entrada en tu blog Mi biografía lectora. ¿Cómo?

  1. Ve a  http://www.blogger.com/ e identifícate con tus datos de Gmail.
  2. Clica en el blog.
  3. Abre una nueva pestaña en tu navegador y ve a ivoox
  4. Sigue este breve tutorial si utilizas Explorer; con Firefox utiliza este otro

Receta para contar sílabas, descubrir la rima y averiguar la estrofa.

¿Cómo se cuentan las sílabas de un verso? ¿Cómo se descubre la rima de un poema? ¿Qué es una estrofa?

Os puede ir bien esta sencilla receta para los de 1º y 2º de la ESO. La tenéis en dos formatos:

  1. Archivo pdf. Clicad en el icono
  2. Presentación. Clicad  en la imagen:

Receta para crear palabras derivadas, compuestas y parasintéticas

Aquí tienes una sencilla receta que te muestra el mecanismo para la creación de  palabras derivadas, compuestas y parasintéticas: